Alunos movimentam mini-montanhas-russas com elásticos

Lições revelam o 'mistério' por trás da ciência

Grand Rapids - Depois de prender um elástico, Alan Perez, aluno da quarta série da Dickinson Academy, puxou seu divertido e rápido brinquedo Twist-o-Matic, soltou-o e observou-o saltar e girar.

Seus colegas de classe, Claberneta Brown e Joelle Williams, penduravam seus carrinhos de papel cortados em tesoura e cor de giz de cera na lateral de suas mesas em réguas. Eles torceram os elásticos aos quais seus brinquedos estavam presos com fita adesiva o mais firmemente possível e os soltaram, contando o número de vezes que suas criações giraram em um círculo completo.

“Foi um pouco mais rápido com o elástico mais grosso”, disse Joelle, que estava testando se o passeio girava mais rápido quando preso a um elástico grosso ou fino.

Depois de uma hora aprendendo sobre energia – e várias fontes que fornecem combustível, como molas, baterias e gasolina – os alunos experimentaram como a energia armazenada em um elástico pode fazer algo girar e pular. O objetivo deles era descobrir como fazer o passeio mais rápido e divertido possível.

A aula estonteante na sala de aula da professora Lauren Shane centrou-se em como a energia alimenta tudo, desde carros até o corpo humano. A turma estava concluindo uma lição de Ciência Misteriosa chamada “Energizando Tudo”. Parte da Discovery Education, Mystery Science é um currículo prático de ciências que se alinha aos padrões científicos da próxima geração.

A turma discutiu como os telefones carregam, como os brinquedos de corda se movem e como esticar um estilingue pode realmente fazer algo voar.

“Se pegarmos uma mola e a condensarmos e a empurrarmos com muita força, o que está se acumulando lá dentro?” Shane perguntou.

"Energia!" a turma respondeu.

“Se pegarmos um elástico e o separarmos, o que está acumulando?”

Energia!" eles responderam novamente.

Shane disse a eles para usarem seus chapéus de cientistas enquanto testavam e testavam novamente como fazer seu passeio girar mais rápido. Os cientistas “muitas vezes analisam dezenas de hipóteses, se não mais, antes de chegarem à resposta a uma pergunta que realmente funciona”, disse ela.

Após o teste do Twist-o-Matic, os alunos escreveram sobre como eles próprios fariam um passeio rápido e divertido: “Eu usaria engrenagens e uma máquina para poder controlar a velocidade com que ele vai”, escreveu um aluno.

Tony Cuveas, aluno da quarta série, disse que gosta dos experimentos que eles fazem na escola. Entre outras aulas, a turma também criou telefones em formato de copo de papel para testar som e vibração, construiu um modelo do olho ao estudar o corpo humano e fez modelos de ondas ao estudar sons agudos e graves.

“É realmente criativo. Você faz atividades legais e isso nos faz aprender”, disse Tony.

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